Não perca! Última semana de inscrições para atribuição de aulas - 2017

Termina no dia 02/10/2016 o prazo para inscrição de atribuição de aulas para 2017.

Todos os docentes com contrato ativo deverão acessar o GDAE , também certificar se os seus dados estão corretos e então confirmar a inscrição.
Se houver irregularidades, o docente deverá comunicar a escola sede do seu contrato e a sua diretoria de ensino para a resolução do problema.


 COORDENADORIA DE GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS

Portaria CGRH-5, de 12-8-2016

Dispõe   sobre   as   inscrições   do   Processo   de    Atribuição  de  Classes  e  Aulas  para  o  ano  letivo   de 2017

A  Coordenadora  de  Gestão  de  Recursos  Humanos,  considerando a necessidade de estabelecer datas, prazos e diretrizes  para as inscrições do processo de atribuição de classes e aulas, expede a presente Portaria:

Artigo 1º - As classes e as aulas das escolas da rede estadual de  ensino,  obedecida  à  legislação  pertinente,  serão  atribuídas  para o ano letivo de 2017 na seguinte conformidade:
I - docentes efetivos;
II - docentes estáveis pela Constituição Federal de 1988;
III - docentes celetistas;
IV - docentes com vínculo assegurado em lei, a que se refere
o § 2º do artigo 2º da Lei Complementar 1. 010/2007;
V - docentes com contratos vigentes celebrados nos termos
da Lei Complementar 1.093/2009 e suas alterações.

Artigo  2º  -  Os  professores  efetivos  e  não  efetivos,  assim  como os docentes com contrato ativo celebrado em 2014, 2015 e 2016, deverão efetuar inscrição para o processo de atribuição de classes e aulas de 2017, diretamente no site: 

http://drhunet.edunet.sp.gov.br/portalnet/, no período disposto artigo 3º desta
Portaria.

Artigo 3º - A Inscrição e Solicitação de Acertos ocorrerão no período de 01-09-2016 a 02-10-2016, como segue:
I - Docentes efetivos:
a) confirmação e/ou solicitação de acerto na inscrição;
b)  indicação  para  Jornada  de  Trabalho  Docente:  manutenção, ampliação ou redução
b.1.  o  atendimento  às  jornadas  indicadas  ficarão  condicionada à legislação vigente.
c) inscrição para atribuição de classes ou aulas nos termos do artigo 22 da Lei Complementar 444/85;
d)  opção  para  atuação  em  classes,  turmas  ou  aulas  de 
Projetos da Pasta.
II - Docentes - Categorias “P”, “N” e “F”:
a) confirmação e/ou solicitação de acerto na inscrição;
b) transferência de Diretoria de Ensino;
c)  opção  para  atuação  em  classes,  turmas  ou  aulas  de 
Projetos da Pasta.
III - Docentes - Categorias “S”:
a) confirmação e/ou solicitação de acerto na inscrição;
b) para esta categoria caberá inscrição exclusivamente para
atuar em caráter eventual.
IV  -  Docentes  com  contratos  ativos  celebrados  em  2014,  2015 e 2016, nos termos da LC 1093/2009 e suas alterações:
a)  confirmação  e  solicitação  de  acerto  de  inscrição  e  indicações  deverão  ser  realizadas  no  site  http://drhunet.edunet.sp.gov.br/portalnet/;
b)  para  docentes  com  contratos  ativos  da  Categoria  “V” 
caberá inscrição exclusivamente para atuar em caráter eventual.

Lei na íntegra diretamente no site do Diário Oficial:

página 23

página 24

Apostila GRÁTIS - Redação do ENEM

O site Universia preparou uma apostila com super dicas para ir bem na redação do ENEM.

Os professores de língua portuguesa poderão enriquecer as suas aulas como material didático.

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Ou você pode fazer o download diretamente do site Universia, isso exigirá um pré-cadastro.

Atribuição de aulas para 2017 - Inscrições de 01/09 a 02/10/2016

Nesse sábado dia 13 de agosto de 2016 é publicada no Diário Oficial nova orientação para atribuição de aulas aos professores do estado de São Paulo que já têm contrato na Secretaria de Educação.

Conforme segue:

COORDENADORIA DE GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS

Portaria CGRH-5, de 12-8-2016

Dispõe   sobre   as   inscrições   do   Processo   de    Atribuição  de  Classes  e  Aulas  para  o  ano  letivo   de 2017

A  Coordenadora  de  Gestão  de  Recursos  Humanos,  considerando a necessidade de estabelecer datas, prazos e diretrizes  para as inscrições do processo de atribuição de classes e aulas, expede a presente Portaria:
 

Artigo 1º - As classes e as aulas das escolas da rede estadual de  ensino,  obedecida  à  legislação  pertinente,  serão  atribuídas  para o ano letivo de 2017 na seguinte conformidade:
I - docentes efetivos;
II - docentes estáveis pela Constituição Federal de 1988;
III - docentes celetistas;
IV - docentes com vínculo assegurado em lei, a que se refere
o § 2º do artigo 2º da Lei Complementar 1. 010/2007;
V - docentes com contratos vigentes celebrados nos termos
da Lei Complementar 1.093/2009 e suas alterações.
 

Artigo  2º  -  Os  professores  efetivos  e  não  efetivos,  assim  como os docentes com contrato ativo celebrado em 2014, 2015 e 2016, deverão efetuar inscrição para o processo de atribuição de classes e aulas de 2017, diretamente no site: 

http://drhunet.edunet.sp.gov.br/portalnet/, no período disposto artigo 3º desta
Portaria.
 

Artigo 3º - A Inscrição e Solicitação de Acertos ocorrerão no período de 01-09-2016 a 02-10-2016, como segue:
I - Docentes efetivos:
a) confirmação e/ou solicitação de acerto na inscrição;
b)  indicação  para  Jornada  de  Trabalho  Docente:  manutenção, ampliação ou redução
b.1.  o  atendimento  às  jornadas  indicadas  ficarão  condicionada à legislação vigente.
c) inscrição para atribuição de classes ou aulas nos termos do artigo 22 da Lei Complementar 444/85;
d)  opção  para  atuação  em  classes,  turmas  ou  aulas  de 
Projetos da Pasta.
II - Docentes - Categorias “P”, “N” e “F”:
a) confirmação e/ou solicitação de acerto na inscrição;
b) transferência de Diretoria de Ensino;
c)  opção  para  atuação  em  classes,  turmas  ou  aulas  de 
Projetos da Pasta.
III - Docentes - Categorias “S”:
a) confirmação e/ou solicitação de acerto na inscrição;
b) para esta categoria caberá inscrição exclusivamente para
atuar em caráter eventual.
IV  -  Docentes  com  contratos  ativos  celebrados  em  2014,  2015 e 2016, nos termos da LC 1093/2009 e suas alterações:
a)  confirmação  e  solicitação  de  acerto  de  inscrição  e  indicações  deverão  ser  realizadas  no  site  http://drhunet.edunet.sp.gov.br/portalnet/;
b)  para  docentes  com  contratos  ativos  da  Categoria  “V” 
caberá inscrição exclusivamente para atuar em caráter eventual.

Lei na íntegra diretamente no site do Diário Oficial:

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Consulta individual - Dissertativas - Concurso para professor PEB II - Prefeitura de São Paulo

Saiu o resultado das questões dissertativas do concurso para professor PEB II da prefeitura de São Paulo.

Acesse o link: http://fgvprojetos.fgv.br/concursos/sme-sp

Cadastro Emergencial PEB II SUL 3

Prezados Docentes,

Cadastro emergencial para as disciplinas de FILOSOFIA, SOCIOLOGIA, GEOGRAFIA E QUÍMICA NOS DIAS 21 E 22/06/2016

Responsável: Supervisores: Ascenção, , Roberto , Paulino e Silvia Helena.
Cargo/Função : Supervisão                                            
Telefone: 5660-1309
Núcleo: Supervisão de Ensino

Data da Publicação no site: 14/06/2016 - 10h25

Fonte: http://desul3.edunet.sp.gov.br

Necessidade de Professores Eventuais - DER - Itapecerica da Serra

Acesse o site da diretoria:

http://deitapecerica.educacao.sp.gov.br/Paginas/not%C3%ADcias/necessidade-de-professores-eventuais.aspx

Link corrigido- Resultado individual da prova objetiva do concurso para professor na Prefeitura de São Paulo.

Acesse aqui o link para consulta individual da prova objetiva.

Lista de aprovados na objetiva - Concurso Prefeitura - SP

Saiu a lista de aprovados na prova objetiva do concurso para professor Fund II e Médio na Prefeitura de São Paulo. Acesse pelo link do Diário Oficial.

DE - Sul II - Professor Eventual

A Diretoria de Ensino Sul II - São Paulo divulga a lista de escolas que precisam de professor eventual.

Download do arquivo aqui.

Acesse o site de outras diretorias também.

Atribuição de Aula 31/05/16 DE- Centro Sul SP

Informações retiradas diretamente do site da diretoria centro sul. Confira:

http://decentrosul.edunet.sp.gov.br/

"Orientações aos docentes para as sessões de atribuição de aulas/classes - 2016

A próxima atribuição na Diretoria de Ensino, ocorrerá no dia 31/05/2016 na Diretoria de Ensino Região Centro Sul (salão) -  Rua Dom Antônio Galvão, 95 - Vila Gumercindo - São Paulo.

O professor deverá, obrigatoriamente, comparecer na sessão de atribuição (D.E.) munidos dos seguintes documentos:

1. R.G.
2. Modelo CGRH (caso possua aulas atribuídas)
3. Horário trabalho docente oficial e atualizado (caso possua aulas atribuídas).

4. Comprovante de matrícula e frequência (aluno)

Saldo de Aulas

Dia/Horário/Aulas	Link	Disciplina
09:00 horas		Humanas
10:00 horas		Português / Inglês
10:00 horas		Arte
10:00 horas		Educação Física
11:00 horas		Exatas
11:00 horas		Biológicas
13:00 horas		Classe - Anos Iniciais do EF
13:00 horas		Classe Hospitalar / Educação Especial

Solicitamos aos candidatos que compareçam apenas nos horários programados para sua disciplina, para melhor acomodação de todos no espaço disponível e informamos 

que será cumprido rigorosamente o horário de cada Banca (os atrasados serão atendidos apenas após o final).

Observações :   

01) o docente, inclusive o titular de cargo,com relação à carga suplementar que não comparecer ou não se comunicar com a Unidade Escolar, no primeiro dia útil subsequente à atribuição, será considerado desistente e perderá a classe ou as aulas,ficando impedido de concorrer  à nova atribuição no decorrer do ano - § 9º do Artigo 22 da Resolução SE 75/2013;

02) Não poderá haver desistência de aulas atribuídas,na carga suplementar do titular de cargo ou na carga horária dos docentes não efetivos ou do contratado, exceto nas situações de:
I - o docente vir a prover novo cargo/função públicos, de qualquer alçada, em regime de acumulação;
II – ampliação de Jornada de Trabalho do titular de cargo durante o ano;
III - atribuição, com aumento ou manutenção da carga horária, em uma das unidades em que se encontre em exercício,a fim de reduzir o número de escolas (artigo 13 da Resolução SE 75/2013).

03) Devo participar das reuniões de ATPC no(s) horário(s) estipulado pela(s) Unidade(s) Escolar(es), do(s) qual(is) tomei conhecimento neste momento.

" 

Inglês gratuito - On Line

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Cadastro Emergencial Campinas Leste

​ATENÇÃO – CANDIDATOS A DOCENTES

CADASTRO EMERGENCIAL

O Dirigente Regional de Ensino da D.E - Região de Campinas Leste comunica que estará aberto no período de 18 a 25 maio de 2016, o Cadastramento Emergencial (presencial na Diretoria de Ensino), nos termos das Res. SE 75/2013 e SE 23/2012, de docentes e candidatos a contratação habilitados ou qualificados, que não possuam inscrição ou cadastro 2016 na DE Campinas Leste e pretendam ministrar aulas das disciplinas regulares das matrizes curriculares da Secretaria de Estado da Educação, para campos de atuação aulas e educação especial: língua portuguesa, inglês, educação física, matemática, química, física, geografia, arte, libras, deficiência intelectual, deficiência visual, deficiência auditiva, deficiência física, autismo.

Para maiores informações leia o edital completo edital CADASTRO EMERGENCIAL 2016.pdf​

 ACESSE O SITE DE OUTRAS DIRETORIAS AQUI!

Saiu o Edital para Cadastro Emergencial DE-Sul 2

A Dirigente Regional de Ensino torna pública a abertura de cadastramento emergencial de docentes e candidatos à contratação, habilitados, para docência nas escolas da rede estadual de ensino no ano letivo de 2016.

I – Do cadastramento: DE 23/05/2016 A 25/05/2016
Obs.: Instruções para cadastramento no final deste Edital – item VI

Local: Na sede da Diretoria de Ensino Sul 2

Rua Antonio Comparato s/n – Campo Belo – São Paulo  - SP

Horário: Das 9 horas às 12 horas e das 13 horas às 16 horas
Atenção! O candidato deverá entregar o envelope no SETOR DE PAGAMENTO – DANILO OU LUCIANA

II – SOMENTE CANDIDATOS À CONTRATAÇÃO QUE NÃO SE INSCREVERAM PARA PARTICIPAR DO PROCESSO DE ATRIBUIÇÃO DE CLASSE DE 2016

III – Público Alvo:

Candidatos à contratação por tempo determinado, nos termos da Lei Complementar 1093/09, para a docência, que não realizaram inscrição/ classificados para o processo inicial de Atribuição 2016.

OS INTERESSADOS PODERÃO FAZER INSCRIÇAO DE ACORDO COM SUAS HABILITAÇÕES E OU QUALIFICAÇÕES:

EDUCAÇÃO ESPECIAL (DM, DV, DA, DF, TGD), com mínimo de 120 horas na área da necessidade de Educação Especial, nos termos do Artigo 8º, da Resolução SE 89/2011 e possuidor de Licenciatura Plena em Pedagogia;

INTERLOCUTOR DE LIBRAS, com certificado de qualificação em Libras, com carga horária mínima de 120 horas, nos termos do § 2º, da Resolução SE 38/2009 e Artigo 11 da Resolução SE 89/2011, Resolução SE nº 8, de          29-1-2016 e possuidor de Licenciatura Plena.

IV – Documentos obrigatórios – Cópia

• RG (não será aceito outro documento)
• CPF;
• Certidão de casamento se houve mudança de nome do RG;
• Tempo de Serviço na SEESP – CTA atualizada (se possuir), data base: 30/06/2015;
• Para formados até 2012: Diploma e respectivo Histórico Escolar;
• Para formados após 2012: Diploma e respectivo Histórico Escolar ou Certificado de Conclusão de curso e respectivo Histórico Escolar;
• Certificado de Aprovação em concursos da SEE, no respectivo campo de atuação e na disciplina específica do curso;
• Certificados dos cursos de Educação Especial com ênfase em uma das áreas de deficiência (DI, DV, DA, DF, TGD, altas habilidades);
• Diploma de Mestre;
• Diploma de Doutor.
  
  OBSERVAÇÃO:

A legislação vigente não permite O CADASTRO para alunos do Curso de Pedagogia, somente formados.

​ V – Da atribuição:

A atribuição aos candidatos cadastrados no cadastro emergencial poderá ocorrer, desde que esgotadas as possibilidades de atribuição aos docentes e candidatos cadastrados e classificados nos termos da Resolução SE 75/2013.​

VI – Instruções para envio de documentos:

Os interessados em realizar o cadastramento, deverão proceder conforme segue:

• Clicar no link "Requerimento de Cadastro Emergencial - 2016​", imprimir, preencher e assinar;
• Entregar em um envelope pardo, as cópias dos documentos obrigatórios e colar o "Requerimento de Cadastro Emergencial", na parte externa do envelope.
  
  VI – Disposições Finais

• Candidatos que fizeram inscrição para o Processo Inicial de Classe/Aula 2016, não deverão fazer o Cadastro Emergencial, pois os mesmos estão inscritos para exercício de 2016;
• Será indeferida a inscrição do candidato que não entregar e/ou não apresentar toda a documentação solicitada no presente edital;
• Não será permitida a juntada de documentos após o período de inscrição;
• Os casos omissos ao disposto neste Edital serão analisados pela Comissão de Atribuição de Classe/Aula desta Diretoria de Ensino.

Para mais informações acesse o site da DE-Sul 2

Prêmio Educador Nota 10

O que é

Criado em 1998, o Prêmio Educador Nota 10 é uma iniciativa da Fundação Victor Civita para a valorização do trabalho docente e a disseminação de práticas educativas de sucesso. Em 2016 é apresentado pela Editora Abril e Rede Globo e em parceria com a Fundação Roberto Marinho.

Quem pode participar

Professores de Educação Infantil e de 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental (incluindo Educação de Jovens e Adultos – EJA), nas seguintes disciplinas: Alfabetização, Língua Portuguesa, Educação Física, História, Arte, Língua Estrangeira, Ciências, Matemática e Geografia;

Diretores, coordenadores pedagógicos e orientadores educacionais de Educação Infantil, de 1º ao 9º ano do Ensino Fundamental e de Ensino Médio (incluindo Educação de Jovens e Adultos – EJA).

 

FAÇA JÁ SUA INSCRIÇÃO AQUI!

 

(fonte: http://www.fvc.org.br/educadornota10/inscricoes/regulamento.shtml  )

Governo de São Paulo autoriza concursos para 3.061 vagas

O governo de São Paulo autorizou, por meio de despacho do governador Geraldo Alckmin, a realização de dois processos seletivos simplificados para um total de 3.061 vagas na Secretaria da Educação. Os despachos foram divulgados no "Diário Oficial do Estado de São Paulo"

O processo SE-38-16 autoriza a contratação por tempo determinado de 990 agentes de organização escolar e 71 agentes de serviços escolares. 

 O processo SE-059-2016 autoriza a contratação por tempo determinado de 2000 professores, sendo 500 PEB e 1.500 PEB II. As autorizações são em caráter excepcional, comprovada a necessidade temporária de excepcional interesse público. A contratação será pelo prazo máximo de 12 meses. A realização dos processo seletivos devem observar as disponibilidades orçamentárias e obedecer os demais preceitos legais e regulamentares. Ainda não há informações sobre o prazo para a publicação dos editais.

Fonte: G1

Prefeitura de Campo Grande Divulga resultado de concurso - Classificação.

A prefeitura de Campo Grande publicou na edição suplementar do Diogrande (Diário Oficial) desta quarta-feira, a classificação preliminar do concurso público de provas e títulos, para preencher 645 vagas de professores do quadro permanente.

As vagas são destinadas a professores das seguintes disciplinas: educação infantil, artes, educação física, história, geografia, inglês, língua portuguesa, matemática, ciências, e professor para os anos iniciais do ensino fundamental. Ao todo, o concurso teve 19.176 candidatos inscritos.

A referida página do Diogrande onde consta a classificação pode ser conferida clicando aqui.

fonte: http://www.campograndenews.com.br/cidades/capital/prefeitura-divulga-classificacao-preliminar-de-concurso-para-professores

GABARITO LIBERADO! Concurso Professor Fund II e Médio SME - SP

Gabarito liberado do Concurso para Professor Fund II e Médio!

Acesse: http://fgvprojetos.fgv.br/concursos/sme-sp

Gabarito do concurso para Professor Fund II e Médio - SME - São Paulo

"Serão divulgados na próxima terça-feira (26/04/2016) os gabaritos preliminares do concurso realizado pela Secretaria Municipal de Educação de São Paulo (SME-SP). O órgão aplicou provas no último domingo (24) para provimento de 2.472 vagas em cargos de Professor de Ensino Fundamental II e Médio, somando mais de 70 mil candidatos interessados no ingresso para classe de Docente do Magistério Municipal.

As 2.472 vagas abertas na Secretaria estão distribuídas entre as especialidades de Arte (467), Biologia (3), Ciências (395), Educação Física (123), Espanhol (3), Física (2), Geografia (499), História (71), Inglês (453), Matemática (365), Português (87), Química (1) e Sociologia (3). O salário inicial dos professores é fixado em R$ 2.079,43 por jornada de trabalho 30 horas semanais, mais abono complementar. Veja mais detalhes da seleção e tudo sobre as provas no edital de abertura do concurso.

A seleção teve etapas de prova objetiva e prova discursiva, já aplicadas, e terá ainda avaliação de títulos, de caráter apenas classificatório.

Os gabaritos preliminares das provas serão publicados pela FGV na terça, dia 26 de abril, e poderão ser consultados também no Portal Gabaritos Concursos, que acompanha as atualizações da banca. O prazo para interposição de recursos contra as questões e respostas da prova será de dois dias úteis após a divulgação e estes devem ser enviados unicamente através de formulário próprio disponibilizado no site da FGV.

Será considerado aprovado na prova objetiva o candidato que obtiver nota padronizada igual ou superior a 50 em cada um dos módulos e somatório maior ou igual a 100. A prova teve 60 questões, sendo 30 de conhecimentos pedagógicos e 30 de conhecimentos específicos.

A validade do concurso para aproveitamento e convocação dos aprovados será de um ano, podendo ser prorrogado por igual período uma vez, conforme critério da Secretaria de Educação de São Paulo."

FONTE: https://www.acheconcursos.com.br/noticia/fgv-divulga-gabarito-do-concurso-para-professores-da-sme-sp-na-terca-feira-3596

Local da Prova - Concurso Professor Fund II e Médio - São Paulo

CLIQUE AQUI PARA CONSULTAR O LOCAL DA PROVA PARA O CONCURSO PARA PROFESSOR FUND II E MEDIO DA SME - PREFEITURA DE SÃO PAULO

Boas práticas do Programa Mais Educação

PEDAGOGIA DO OPRIMIDO - PAULO FREIRE

Concurso - Professor Fund II e Médio - Vídeo-aulas

Download - Material de estudo - Concurso Professor PMSP PEB II

CONCURSO PROFESSOR PMSP PEB II – CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS

MATERIAL CONCURSO PROFESSOR PMSP PEB II – DOCUMENTOS INSTITUCIONAIS

BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria da Educação Básica. Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação de Jovens e Adultos –EJA. Resolução CNE/CEB n.º 1, de 05/07/2000.Brasília: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica, 2000.
BRASIL. MEC 2004.Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana.
BRASIL. Ministério da Educação. SEESP. Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Documento elaborado pelo Grupo deBRASIL trabalho nomeado pela Portaria Ministerial n.º 555, de 5 de junho de 2007, prorrogada pela Portaria n.º 948, de 09 de outubro de 2007: Brasília, Ministério da Educação Básica, Secretaria da Educação Especial, 2007.
BRASIL. Ministério da Educação. Secretaria de Educação Básica. Indagações sobre currículo. Currículo e Avaliação / FERNANDES, Claudia de Oliveira, FREITAS, Luiz Carlos de. Brasília, 2008. p. 17-39.
São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Diretoria de Orientação Técnica. Programa Mais Educação São Paulo: Subsídios para a implantação. São Paulo: SME/DOT, 2014.
São Paulo (SP). Secretaria Municipal de Educação. Diretoria de Orientação Técnica. Educação de Jovens e Adultos: princípios e práticas pedagógicas – 2015. São Paulo: SME/DOT, 2015.
Legislação Federal e Normas Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Artigos 5º, 37 a 41, 205 a 214, 227 a 229.
Lei Federal n.º 8.069, de 13/07/1990 –Dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Artigos 53 a 59 e 136 a 137.
Lei Federal n.º 9.394, de 20/12/1996 –Estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Lei Federal n.º 10.639, de 09/01/2003 – Altera a Lei n.º 9.394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira”, e dá outras providências.
Lei Federal n.º 10.793, de 01/12/2003 – Altera a redação do art. 26, § 3º, e do art. 92 da Lei n.º 9.394/96, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
Lei Federal n.º 11.645, de 10/03/2008 – Altera a Lei n.º 9.394/96, modificada pela Lei n.º 10.639/03, que estabelece as Diretrizes e Bases da Educação Nacional, para incluir no currículo oficial da rede de ensino a obrigatoriedade da temática “História e Cultura Afro-Brasileira e Indígena”.
Lei Federal n.º 12.796, de 04 de abril de 2013 – Altera a Lei n.º 9.394/96, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para dispor sobre a formação dos profissionais da educação e dar outras providências.
Decreto n.º 6.949/09 –Promulga a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência e seu Protocolo Facultativo, assinados em Nova York, em 30 de março de 2007.
Resolução n.º 04/10 -Define Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica. 
Decreto n.º 7.611/11 – Dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado e dá outras providências.
RESOLUÇÃO Nº 2, DE 30 DE JANEIRO 2012 – Define Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Disponível em: SECRETARIA DE EDUCAÇÃO DO MUNICÍPIO DE SÃO PAULO EDITAL N° 01, DE 16 DE
BRASIL. Ministério da Educação. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio in: Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais da Educação Básica. Secretaria da Educação Básica. Diretoria de Currículos e da Educação Integral. 2013. Págs. 144 a 201.

MATERIAL CONCURSO PROFESSOR PMSP PEB II – LEGISLAÇÃO MUNICIPAL

Decreto n.º 45.415/04 – Estabelece diretrizes para a Política de Atendimento a Crianças, Adolescentes, Jovens e Adultos com Necessidades Educacionais Especiais no Sistema Municipal de Ensino.
Portaria n.º 5.718/04 – Dispõe sobre a regulamentação do Decreto n.º 45.415, de 18/10/04, que estabelece diretrizes para a Política de Atendimento a Crianças, Adolescentes, Jovens e Adultos com Necessidades Educacionais Especiais no Sistema Municipal de Ensino, e dá outras providências.
Decreto n.º 51.778/10 – Institui a Política de Atendimento de Educação Especial, por meio do Programa Inclui, no âmbito da Secretaria Municipal de Educação.
Portaria n.º 2.496/12 – Regulamenta as salas de apoio e acompanhamento à inclusão – SAAIs, integrantes do inciso II do artigo 2º – PROJETO APOIAR, que compõe o Decreto n.º 51.778, de 14/09/10, que institui a política de atendimento de Educação Especial do Programa INCLUI, no âmbito da Secretaria Municipal de Educação de São Paulo.
Portaria n.º 2.963/13 – Organiza o quadro de Auxiliares de Vida Escolar –AVEs e de Estagiários de Pedagogia, em apoio a Educação Inclusiva, especifica suas funções e dá outras providências.
Decreto n.º 54.452/13 –Institui, na Secretaria Municipal de Educação, o Programa de Reorganização Curricular e Administrativa, Ampliação e Fortalecimento da Rede Municipal de Ensino – Mais Educação São Paulo.
Portaria n.º 5.930/13 –Regulamenta o Decreto n.º 54.452, que institui o Programa de Reorganização Curricular e Administrativa, Ampliação e Fortalecimento da Rede Municipal de Ensino de São Paulo –“Mais Educação São Paulo”. Publicado no DOC de 15/10/2013, pag.13.
Decreto n.º 54.454/13 –Fixa diretrizes gerais para a elaboração dos regimentos educacionais das unidades integrantes da Rede Municipal de Ensino, bem como delega competência ao Secretário Municipal de Educação para o estabelecimento das normas gerais e complementares que especifica.
Portaria n.º 5.941/13 – Estabelece normas complementares ao Decreto n.º 54.454, de 10/10/13, que dispõe sobre diretrizes para elaboração do Regimento Educacional das Unidades da Rede Municipal de Ensino e dá outras providências.

MATERIAL CONCURSO PROFESSOR PMSP PEB II – PUBLICAÇÕES MUNICIPAIS

DIÁLOGOS INTERDISCIPLINARES A CAMINHO DA AUTORIA. Elementos conceituais e metodológicos para a construção dos direitos de aprendizagem do Ciclo Interdisciplinar. Disponível em
CURRÍCULO INTEGRADOR DA INFÂNCIA PAULISTANA.

MATERIAL CONCURSO PROFESSOR PMSP PEB II – BIBLIOGRAFIA

ARROYO, Miguel. Imagens Quebradas–Trajetórias e tempos de alunos e mestres. Petrópolis: Vozes, 2009.
BONAMINO, Alicia; SOUZA, Sandra Zákia. Três gerações de avaliação da educação básica no Brasil: interfaces com o currículo da/na escola.Educação e Pesquisa. São Paulo, v. 38, n. 2, p. 373-388, abr./jun. 2012.
FREIRE, José Ribamar Bessa. A herança cultural indígena, ou cinco ideias equivocadas sobre os índios. In: Cineastas indígenas: um outro olhar: guia para professores e alunos. Olinda, PE: Vídeo nas aldeias, 2010. pp. 18 a 38.
FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1999.
GOMES, Nilma Lino. Relações Étnico-raciais, Educação e Descolonização dos Currículos. In Currículo sem Fronteiras, v. 12, n.1. pp. 98 – 109, Jan/Abr 2012 (on line)
HERNÁNDEZ, Fernando. Transgressão e mudança na educação: os projetos de trabalho. Tradução: Jussara Haubert Rodrigues. Porto Alegre: Artmed, 1998
MANTOAN, Mª Teresa Egler. Inclusão Escolar –O que é? Por quê? Como fazer? 1ª ed. São Paulo: Summus, 2015.
OLIVEIRA, Inês Barbosa de. O conhecimento na era dos transtornos: limites e possibilidades. In: COLLARES, Cecília Azevedo Lima; MOYSÉS, Maria Aparecida Affonso; RIBEIRO, Mônica Cintrão França (organizadoras). Novas capturas, antigos diagnósticos na era dos transtornos: memórias do II seminário internacional. Campinas, SP: Mercado de Letras, 2013.
Superando o Racismo na escola. 2ª edição revisada / Kabengele Munanga, organizador. – [Brasília]: Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005
SACRISTÁN, Jose Gimeno (org). Saberes e incertezas sobre o currículo. Porto Alegre: Penso, 2013.
SOARES, Leôncio et al. Diálogos na Educação de Jovens e Adultos. 4ª ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2011.
WALDMAN, Tatiana Chang. O acesso à educação escolar de imigrantes em São Paulo: a trajetória de um direito. São Paulo, USP, 2012. 236 f. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós Graduação da Faculdade de Direito da USP. Págs. 13 a 24.

CONCURSO PROFESSOR PMSP PEB II – CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS:

MATERIAL DE ARTE – CONCURSO PROFESSOR PMSP PEB II

BARBOSA, Ana Mae. Arte educação no Brasil: das origens ao modernismo. São Paulo, Perspectiva, 1978.
BARBOSA, Ana Mae. ”Dilemas da Arte/Educação como mediação cultural em namoro com as tecnologias contemporâneas”. In: _____ (org). Arte/Educação contemporânea: consonâncias internacionais. São Paulo: Cortez, 2005. Cap. 2. p. 98-112.
FERREIRA, Taís e FALKEMBACH, Maria Fonseca. Teatro e Dança nos anos iniciais. RS: Editora Mediação, 2012
FONTERRADA, Marisa. Música e meio ambiente – a ecologia sonora. São Paulo: Vitale, 2005.
HERNÁNDEZ, F. Cultura visual, mudança educativa e projeto de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 2000
KOUDELA, Ingrid Dormien. Jogos Teatrais. São Paulo: Perspectiva, 2001, 4ª edição. Pág. 17-65
MARQUES, Isabel e BRAZIL, Fábio. Arte em Questões. São Paulo: Cortez, 2013
MARQUES, Isabel. Linguagem da Dança: arte e ensino. São Paulo: Digitexto, 2010
PILLAR, Analice Dutra. A Educação do Olhar no ensino das artes. Porto Alegre, Mediação, 2001.
SCHAFFER, R. Murray. O ouvido pensante. São Paulo: Editora UNESP, 2008, 2ª edição

MATERIAL DE BIOLOGIA – CONCURSO PROFESSOR PMSP PEB II
BIZZO, Nélio. Metodologia de Ensino de Biologia e Estágio Supervisionado. São Paulo: Ed. Ática, 2012.
CALDEIRA, A. M. A. e J. J. CALUZI, (orgs). Introdução à Didática da Biologia. São Paulo: Escrituras, 2009
KRASILCHIK M. Práticas de Ensino de Biologia. EDUSP, 2004
ROCHA, Ana Maria de Almeida e EL-HANI, Charbel Niño. Um exame histórico-filosófico da biologia evolutiva do desenvolvimento. Revista Scientiae Studia, São Paulo, v. 08, n. 1, p. 9 – 40, 2010
BRASIL. Orientações Educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Ciências da natureza, Matemática e suas tecnologias
BRASIL. Orientações Educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Ciências da natureza, Matemática e suas tecnologias – PCN +

MATERIAL DE CIÊNCIAS – CONCURSO PROFESSOR PMSP PEB II

BIZZO, Nélio. Pensamento Científico: a natureza da ciência no ensino fundamental. São Paulo: Ed. Melhoramentos, 2012
CACHAPUZ A., GIL-PEREZ D. CARVALHO A. M. P., PRAIA J. VILCHES A. A necessária renovação para o ensino das ciências. Ribeirão Preto: Kairós Editora, 2005. Capítulo 2
CHALMERS, A.F. O que é Ciência, afinal: São Paulo: Brasiliense, 2003.

SOLINO, Ana Paula e GEHLEN, Simoni Tormöhlen. Abrodagem Temática Freireana e o ensino de Ciências por investigação: possíveis relações epistemológicas e pedagógicas. In: Investigações em Ensino de Ciências – V19 (1) pp. 141–162, 2014.
CARVALHO, AMP & GIL PÉREZ D. Formação de professores de ciências. Editora Cortez, 2000

MATERIAL DE EDUCAÇÃO FÍSICA – CONCURSO PROFESSOR PMSP PEB II

ALTMAN, Helena. Educação Física Escolar – Relações de Gênero em Jogo. São Paulo, Cortez Editora, 2015.
ARROYO, Miguel G., Silva, Maurício Roberto da (ORGs.). Corpo Infância: Exercícios Tensos de ser criança, por outras pedagogias do corpo. São Paulo, Editora Vozes, 2012.
NEIRA, Marcos G., NUNES, Mario Luiz Ferrari. Pedagogia da Cultura Corporal: Crítica e perspectivas. 2º ed. São Paulo, Editora Phorte, 2008.
SOARES, Carmem Lúcia, TAFFAREL, Celi Nelza Zulke, FILHO, Lino Castellani, ESCOBAR, Micheli Ortega, BRACHT, Valter . Metodologia do Ensino de Educação Física. 2ª ed. São Paulo, Cortez Editora, 2012.
VAZ, Antonio Carlos. Educação, Corpo e Movimento. Curitiba: IESDE Brasil S.A, 2010.

MATERIAL DE ESPANHOL – CONCURSO PROFESSOR PMSP PEB II

BRASIL, Ministério da Educação. OrientaçõesCurriculares para o Ensino Médio: linguagens e códigos e suas tecnologias. Brasília. Secretaria da Educação Básica. 2006.
BRASIL, Ministério da Educação. Parâmetros Nacionais do Ensino Médio: linguagens, códigos e suas tecnologias. Brasília: Secretaria da Educação Média e Tecnológica. 2000.
GOETTENAUER, E. Espanhol: língua de encontros. In SEDYCIAIS, João (org). O ensino de espanhol no Brasil: passado, presente, futuro. São Paulo. Parábola Editorial, 2005. p 61-70
MATTE BON. F. (1995) Gramática comunicativa del espanol. 2ª edição. Madri: Edelsa, 1995. T. I e II.
RICHARDS, J.C; RODGERS, T.S. Enfoques y métodos enlaensenanza de lenguas. Cambridge: Cambridge University Press. 2003.

MATERIAL DE FÍSICA – CONCURSO PROFESSOR PMSP PEB II
CARVALHO, A. M. P. de (org.) Ensino de Física. São Paulo: Cengage, 2010.
PIETROCOLA, Maurício (org.). Ensino de Física: conteúdos, metodologia e epistemologia numa concepção integradora. Florianópolis: Ed. da UFSC, 2001.
RESNICK, Robert; HALLIDAY, David; WALKER, Jearl. Fundamentos de Física. 8ª ed. Rio de Janeiro: Livros Técnicos e Científicos, 2009. 4 volumes

• VOLUME 1
• VOLUME 2
• VOLUME 3
• VOLUME 4

BRASIL. Orientações Educacionais complementares aos Pârametros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias. 
BRASIL. Orientações Educacionais complementares aos Pârametros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias – PCN+.

MATERIAL DE GEOGRAFIA – CONCURSO PROFESSOR PMSP PEB II

AB´SABER, Aziz Nacib. Os domínios de natureza no Brasil. Potencialidades paisagísticas. Ateliê Editorial. 7 edição. 158 páginas.
ANJOS, Rafael Sanzio Araújo. A geografia oficial e invisível do Brasil: algumas referências.
CASTRO, Iná Elias de; GOMES, Paulo Cesar da Costa; CORRÊA, Roberto Lobato. Geografia: conceitos e temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2012.
SANTOS, Renato Emerson dos. A Lei 10.639 e o Ensino de Geografia: construindo uma agenda de pesquisa-ação. In: Revista Tamoios. Ano VII. Nº1, 2011. Pag. 4-23.
SANTOS, Milton. Pensando o espaço do homem. Editora Edusp. São Paulo. 5 edição.
CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia, escola e construção de conhecimentos. 4. Ed. Campinas: Papirus, 2003. Cap.1- 3.
HAESBAERT, Rogério. Territórios alternativos. 2. Ed. São Paulo: Contexto, 2006. Pag. 101 – 158.

MATERIAL DE HISTÓRIA – CONCURSO PROFESSOR PMSP PEB II

BENJAMIN, Walter. “Sobre o conceito de História”, In: Magia e técnica, arte e política. Tradução de Sérgio Paulo Rouanet. São Paulo: Brasiliense, 1985.
BLOCH, Marc. Introdução à História (Apologie pour l’Histoire ou Métier d’Historien). Edição revista, aumentada e criticada por Etienne Bloch. Tradução de Maria Manuel, Rui Grácio e Vítor Romaneiro. Mira Sintra: Publicações Europa-América, 1997.
CUNHA, Manuela Carneiro da (Org.). História dos índios no Brasil. São Paulo: Cia. das Letras / FAPESP / Secretaria Municipal de Cultura, 1992.
FAUSTO, Boris. História do Brasil. São Paulo: EDUSP, 2007
HOBSBAWM, Eric. Sobre história. São Paulo: Companhia da Letras, 1998
KARNAL, Leandro (Org.) História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas: Contexto, 2015.
SILVA, Marcos e GUIMARÃES, Selva. Ensinar História no século XXI: em busca do tempo entendido. Campinas: Papirus, 2007.

MATERIAL DE INGLÊS – CONCURSO PROFESSOR PMSP PEB II
BOHN, Hilário I. Ensino e aprendizagem de línguas: os atores da sala de aula e a necessidade de rupturas. In: MOITA LOPES, L. P. da (Org.) Linguística Aplicada na Modernidade Recente: Festschrift para Antonieta Celani. São Paulo: Parábola Editorial, 2013 pp. 79 – 98.
DUBOC, A. P. M. A avaliação da aprendizagem de línguas e o letramento crítico: uma proposta. In. JESUS, D. M.; CARBONIERI, D. (orgs.) Práticas de multiletramentos e Letramento Crítico: outros sentidos para a sala de aula de línguas. São Paulo: Pontes, 2016, pp.57-80.
JORDÃO, C. M. Desvincular o inglês do imperialismo: hibridismo e agência no inglês como língua internacional. Versalete, v. 1, n. 1, jul-dez 2013, 278-299.
LOTHERINGTON, H. From literacy to multiliteracies in ELT. In: CUMMINS, J.; DAVISON, C. (Eds.) International Handbook of English Language Teaching. New York: Springer, 2007.
SIQUEIRA, D. S. Inglês como língua franca: O desafio de ensinar um idioma desterritorializado. In: CALVO, L. C. S; EL KADRI, M. S.; GIMENEZ, T. (Org.). Inglês como língua franca: ensino-aprendizagem e formação de professores. Campinas: Pontes, 2011.

MATERIAL DE MATEMÁTICA – CONCURSO PROFESSOR PMSP PEB II
PARRA, Cecília; SAIZ, Irma, (Orgs.). Didática da matemática: reflexões psicopedagógicas. Porto Alegre:Artmed, 2001. Capítulos 1, 2, 4 e 5.
D’ AMBRÓSIO, Ubiratan. Etnomatemática: o elo entre as tradições e a modernidade. São Paulo: Autêntica, 2001
D’ AMBRÓSIO, Ubiratan. Educação matemática: da Teoria à Prática. Campinas: Papirus, 1996
BASSANEZI, Rodney C. Ensino-aprendizagem com Modelagem Matemática. 3ª edição. São Paulo: Contexto, 2006.
SMOLE, K. S., DINIZ, M.I. (org.) Ler, escrever e resolver problemas: habilidades básicas para aprender matemática. Porto Alegre: Artmed Editora, 2001.
MACHADO, Nilson José. Matemática e língua materna: análise de uma impregnação mútua. 6ª edição. São Paulo: Cortez, 2011

MATERIAL DE PORTUGUÊS – CONCURSO PROFESSOR PMSP PEB II

BAGNO, M. Gramática da língua portuguesa: tradição gramatical, mídia e exclusão social. São Paulo: Edições Loyola, 2002.
BEZERRA, Maria Auxiliadora. Ensino de língua portuguesa e contextos teórico-metodológicos. Ângela Paiva et al. (Org.). Gêneros textuais e ensino. São Paulo: Parábola, 2010.
CLARE, Nícia de Andrade Verdini. Ensino de língua portuguesa: uma visão histórica.
GERALDI, João Wanderley (Org.). O texto em sala de aula. São Paulo: Ática, 2011.
KOCH, Ingedore Grunfeld Villaça. O texto e a construção dos sentidos. São Paulo: Contexto, 2007.
MUSSALIM, F.; BENTES, A. C. Introdução à Linguística: domínios e fronteiras. São Paulo: Cortês, 2012. v. I, II e III.

MATERIAL DE QUÍMICA – CONCURSO PROFESSOR PMSP PEB II

MALDANER, O.A. E ZANON, L.B. “Fundamentos e propostas de ensino de química para a Educação Básica no Brasil”. Ed. UNIJUÍ, Ijuí, 2012.
MACHADO, A.H. Aula de Química: discurso e conhecimento. Ed. UNIJUÍ, Ijuí, 3ª ed., 2014.
ROCHA, J.C.; ROSA, A.H.; CARDOSO, A.A. Introdução à Química Ambiental. Porto Alegre: Bookman, 2009.
STRATHERN, Paul. O Sonho de Mendeleiev – A verdadeira história da Química. 2002. Zahar.
BRASIL. Orientações Educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias.

BRASIL. Orientações Educacionais complementares aos Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Ciências da Natureza, Matemática e suas tecnologias – PCN+.

MATERIAL DE SOCIOLOGIA – CONCURSO PROFESSOR PMSP PEB II

COSTA, Cristina. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. São Paulo: Moderna, 1997.

HARVEY, David. Condição Pós-Moderna: uma pesquisa sobre as origens da mudança cultural. 6 ed. São Paulo: Loyola, 1996.
BAUMAN, Zygmunt. Para que serve a sociologia?. Rio de Janeiro: Zahar, 2015.
WEFFORT, Francisco C. (Org.) Os clássicos da política. São Paulo: Ática, 1991. (volumes 1 e 2).

• . VOLUME 1
• . VOLUME 2 

MINISTÉRIO DA EDUCAÇAO. Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio. Brasília: Secretaria de Educação Média e Tecnológica (SemtedMEC), 1999.
Segue também o Edital do Concurso para você estar atenta a todas as orientações:

• EDITAL CONCURSO PROFESSOR PEB II PMSP